week5

เป้าหมายรายสัปดาห์: นักเรียนเข้าใจและสามารถบอกวัสดุที่ใช้วัสดุทำเป็นของเล่น ออกแบบการประดิษฐ์ของเล่นแบบผสมผสานได้อย่างคุ้มค่าและเป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น รวมทั้งสมารถจัดหมวดหมู่ประเภทของของเล่นได้อย่างหลากหลาย

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 24 - 28พฤศจิกายน 2557	โจทย์ ว่าว คำถาม -    นักเรียนจะนำวัสดุที่ได้มาจากธรรมชาติและสังเคราะห์หรือวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นของเล่นได้อย่างไรให้คุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด -    นักเรียนมีวิธีการแยกประเภทของเล่นอย่างไรบ้าง เครื่องมือคิด - Brainstorms ระดมความคิดร่วมกันเกี่ยวกับวัสดุที่จะนำมาทำว่าว - Round Robin สนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับกระบวนการ/วิธีประดิษฐ์ว่าว - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน - Wall Thinking ติดชิ้นงาน - ชักเย่อความคิด ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติดีกว่าของเล่นจากวัสดุสังเคราะห์หรือวัสดุเหลือใช้	วันจันทร์ ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนคิดว่าไม้ไผ่สองอัน สามารถนำมาทำอะไรได้บ้าง ครูและให้นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ไม้ไผ่สองอันทำได้ เชื่อม : ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ถ้าครูมีกระดาษแก้ว เชือก กาวเพิ่มให้ นักเรียนคิดว่าจะประดิษฐ์เป็นของเล่นอะไรได้” นักเรียนร่วมกันเสนอความคิดเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์จากอุปกรณ์ที่มีให้ ใช้ : นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละเท่าๆ กัน ออกแบบประดิษฐ์ว่าวตามจินตนาการ	ภาระงาน -     ค้นคว้าและออกแบบประดิษฐ์ของเล่นว่าวจากวัสดุธรรมชาติวัสดุสังเคราะห์ที่ตนเองสนใจ -     นำเสนอผลงานการประดิษฐ์ว่าว -     นำเสนอชาร์ตความคิดการแยกประเภทของเล่น  ชิ้นงาน - ว่าว - ความคิดการแยกประเภทของเล่น - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ ว่าวทำจากวัสดุได้หลายชนิด กระดาษ พลาสติก ไม้ไผ่ ว่าวลอยอยู่บนอากาศได้ด้วยแรงยกจากลม และเรากำหนดทิศทางจากการดึงสายป่าน ฤดูหนาวเหมาะกับการเล่นว่าว ทักษะ ทักษะชีวิต - ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - มีเป้าหมายในการทำงาน การประดิษฐ์ของเล่น (ว่าว) - มีการวางแผนในการทำงานสามารถเตรียมอุปกรณ์อุปกรณ์และเครื่องมือในการประดิษฐ์ของเล่นได้อย่างเหมาะสมกับงาน

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 24 - 28พฤศจิกายน 2557 (ต่อ)	สื่อ/อุปกรณ์ -    บรรยากาศในชั้นเรียน -    อุปกรณ์ทำว่าว กระดาษแก้ว เชือก ไม้ไผ่ กาว	วันอังคาร ชง : ครูและนักเรียนนำว่าวที่ประดิษฐ์จากเมื่อวาวไปเล่นที่สนาม ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด ระหว่างที่เล่นว่าวนักเรียนเป็นอย่างไรบ้าง นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนกัน นักเรียนเห็นอะไร และได้เรียนรู้อะไรบ้าง เชื่อม : ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ว่าวลอยได้อย่างไรและนอกจากเล่นลอยลมแล้ว นักเรียนคิดว่าสิ่งใดสามารถนำมาทำเป็นว่าวได้อีกบ้าง ชง : ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้ประดิษฐ์มาตั้งแต่สัปดาห์แรก เชื่อม : ครูให้นักเรียนนำของเล่นที่ประดิษฐ์ทั้งหมดมาวางรวมกัน ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนช่วยแยกและจัดหมวดหมู่ของเล่นเป็นประเภทต่างๆ ตามความเข้าใจ” ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิดต่อ เกี่ยวกับการจัดหมวดหมู่ของเล่นที่นักเรียนจัดหมวดหมู่ไว้เพราะเหตุใด จึงแยกประเภทหรือจัดหมวดหมู่เช่นนั้น		ทักษะการสื่อสาร  -    บอกความรู้สึกของตนเองให้ผู้อื่นรับรู้ได้ -    สนทนาถามตอบเรื่องที่ตนเองเรียนได้ - สามารถ่ายทอดความรู้สึกที่ตนเองได้รับโดยอธิบายให้ผู้อื่นทักษะการจัดการข้อมูล -  มีการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน -      เปิดใจกว้างยอมรับความคิดเห็น แนวคิดหรือโลกทัศน์ใหม่ๆ ของผู้อื่น มีการระดมความคิด ในการทำงาน การเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น -     สามารถทำงานเป็นทีมและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 24 - 28พฤศจิกายน 2557 (ต่อ)		ใช้ : นักเรียนสรุปการจัดหมวดหมู่ของเล่นที่ประดิษฐ์เองและที่รู้จักเป็นชาร์ตความรู้ วันพฤหัสบดี ชง : ครูทบทวนการจัดหมวดหมู่ของเล่นของนักเรียนและตั้งคำถามกระตุ้นคิด -ถ้าต้องการให้ของเล่นที่มาจากต้นไม้ ใบไม้ ก้อนหิน ดินอยู่ในประเภทเดี่ยวกันจะให้ชื่อว่าอะไร -ถ้าต้องการใช้ของเล่นจากกล่องนม กระดาษ ถุงพลาสติก ฯลฯ อยู่ในประเภทเดี่ยวกันจะให้ชื่อว่าอะไร เชื่อม : นักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการจัดประเภทของเล่น ใช้ : นักเรียนเขียนชักเย่อความคิด ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติและของเล่นจากวัสดุเหลือใช้หรือสังเคราะห์อย่างไหนดีกว่ากัน เพราะเหตุใด		ทักษะ ICT - เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ - ประยุกต์ใช้ทักษะ ICT เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ กล้าแสดงความคิดเห็น คุณลักษณะ - รักการเรียนรู้ กระตือรือร้นในการทำงาน - มีความพยายาม อดทนในการทำงานให้สำเร็จ - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็นอยากเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเรื่องที่เรียน ทักษะ ICT - เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ - ประยุกต์ใช้ทักษะ ICT เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ กล้าแสดงความคิดเห็น

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 24 - 28พฤศจิกายน 2557 (ต่อ)		วันศุกร์ เชื่อม : ครูถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างในสัปดาห์นี้” ครูและนักเรียนสนทนาแลกความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนในสัปดาห์นี้ (สิ่งที่ทำให้ว่าวลอยได้ ประเภทของเล่น และการเล่นที่เหมาะสม ใช้ : -นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ (การบ้าน ให้นักเรียนสอบถามคุณปู่ ย่า ตา ยาย ว่า สมัยเป็นเด็กท่านเล่นของเล่นอะไรบ้างรวมทั้งการละเล่นในสมัยท่านมีอะไรบ้าง)		คุณลักษณะ - รักการเรียนรู้ กระตือรือร้นในการทำงาน - มีความพยายาม อดทนในการทำงานให้สำเร็จ - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็นอยากเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเรื่องที่เรียน

กิจกรรมและตัวอย่างชิ้นงาน